近年來，長豐縣委編辦強化民生保障，關(guān)注重點領(lǐng)域，聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)，結(jié)合實際，不斷優(yōu)化教育部門機構(gòu)設(shè)置，強化中小學教職工編制配置，深化教師合理流動，提高機構(gòu)編制資源使用效益，充分發(fā)揮機構(gòu)編制服務(wù)保障作用，滿足人民群眾上學需求，助推教育事業(yè)健康發(fā)展。

   一是統(tǒng)籌機構(gòu)設(shè)置，優(yōu)化編制配置。加強與教育部門的溝通，根據(jù)全縣發(fā)展規(guī)劃，通過新增設(shè)立、撤銷機構(gòu)、優(yōu)化調(diào)整等方式，不斷優(yōu)化中小學布局。近年來，共優(yōu)化調(diào)整將近20所中小學校，與當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展、人口規(guī)模相適應(yīng)，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。同時，每年暑期根據(jù)全縣中小學校布局調(diào)整、學生人數(shù)增減、教職工年齡、學科結(jié)構(gòu)變化等實際情況，對全縣中小學教職工編制進行及時調(diào)整，重新分解，杜絕“有編不用或無編可用”問題，實現(xiàn)中小學教職工機構(gòu)編制資源優(yōu)化配置。

   二是加強教師交流，深化隊伍建設(shè)。通過縣內(nèi)公開選調(diào)、人員合理調(diào)動、教師交流輪崗、撤并整合學校等方式，實現(xiàn)機構(gòu)、編制、人員合理流動等方式，著力解決中小學教師結(jié)構(gòu)不合理、部分學校結(jié)構(gòu)性缺員等問題，提高資源使用效益。近年來，從縣內(nèi)富余學校公開選調(diào)、調(diào)動、輪崗、劃轉(zhuǎn)500多名教師補充到縣城和北城地區(qū)各學校。通過內(nèi)部科學整合，人員合理流動等，緩解了師資力量配備不足難題，解決區(qū)域之間師資力量不均衡等問題，達到整體優(yōu)化提升的效果。

   三是建立聯(lián)動機制，強化形成合力。教育、編制、人社、財政等部門加強溝通交流，建立聯(lián)動機制，在學校調(diào)整、人員選調(diào)、經(jīng)費保障等方面，積極配合支持，形成工作合力。每年暑期，機構(gòu)編制部門及時重新分解各學校編制，確保各學校用編進人，人社部門及時調(diào)整崗位設(shè)置，避免崗位設(shè)置不及時影響新進教師職稱評定、兌現(xiàn)，財政部門及時提供經(jīng)費保障。同時，在人員日常管理中，各部門強化信息共享，及時為新增教師辦理入編入職，及時清理退休、調(diào)出人員。用好用活有限的編制資源，提高編制資源的使用效益。