近年來，桐城市委編辦堅(jiān)持樹牢“一盤棋”思想，一手抓編制統(tǒng)籌使用，一手抓體制機(jī)制創(chuàng)新，主動(dòng)靠前服務(wù)，加強(qiáng)對(duì)口指導(dǎo)，有力破解學(xué)前教育資源不均衡不充分矛盾，推深做實(shí)“安心托幼”暖民心行動(dòng)。

    編制統(tǒng)籌強(qiáng)保障。深入領(lǐng)會(huì)“管理團(tuán)隊(duì)編制保障法”，就集團(tuán)化辦學(xué)、編制余缺調(diào)劑等重點(diǎn)問題實(shí)地調(diào)研，加強(qiáng)與教育、人社、財(cái)政等多部門溝通，對(duì)全市幼兒園教職工隊(duì)伍需求精準(zhǔn)測(cè)算，從省核定市中小學(xué)教師編制中調(diào)劑560名作為幼兒園教師專項(xiàng)編制，結(jié)合師生比按“管理團(tuán)隊(duì)編制保障法”保障每個(gè)幼教集團(tuán)園及下設(shè)分園不少于3名編制。設(shè)立13個(gè)獨(dú)立法人事業(yè)單位幼兒園，核定398名幼兒園教師編制。通過內(nèi)部挖潛、余缺調(diào)劑方式動(dòng)態(tài)建立幼兒園教師編制“周轉(zhuǎn)池”，發(fā)揮好調(diào)劑與定編后差額的167名編制資源配置效益，針對(duì)學(xué)生數(shù)增幅較大幼兒園，合理動(dòng)態(tài)補(bǔ)充教師編制。

    多元引才強(qiáng)聚合。加強(qiáng)對(duì)事業(yè)單位公開招聘、調(diào)回桐城籍在外縣幼兒園教師、富余小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗等用編統(tǒng)籌，近三年累計(jì)批準(zhǔn)了103名幼兒教師招聘計(jì)劃，從外地調(diào)回、分流轉(zhuǎn)崗23名教師。鼓勵(lì)通過購買服務(wù)、大學(xué)生見習(xí)等方式聘用保育員、實(shí)習(xí)教師，從事教學(xué)輔助工作，切實(shí)保障幼兒園實(shí)際教學(xué)需要。實(shí)行聯(lián)合辦園制度，成立三個(gè)幼教集團(tuán)園，充分發(fā)揮公辦幼兒園在師資、管理、人才等方面優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射面。

    規(guī)范管理強(qiáng)機(jī)制。督促各中心幼兒園辦理事業(yè)單位法人登記手續(xù)，規(guī)范行為內(nèi)容，強(qiáng)化監(jiān)督管理。設(shè)立學(xué)前教育委員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)幼兒園辦園監(jiān)督指導(dǎo)，積極推行“集團(tuán)園、中心園帶分園，優(yōu)質(zhì)園幫薄弱園”的捆綁式工作機(jī)制，讓集團(tuán)園、優(yōu)質(zhì)園發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，實(shí)現(xiàn)全市幼兒園在辦園條件、辦園水平、科學(xué)保教等方面提升。強(qiáng)化普惠性民辦園補(bǔ)充作用，進(jìn)一步健全和完善普惠性民辦幼兒園的評(píng)估認(rèn)定和扶持辦法，提高學(xué)前教育公共服務(wù)的“公益普惠”程度。（江虹）