近年來，桐城市委編辦堅持樹牢“一盤棋”思想，一手抓編制統(tǒng)籌使用，一手抓體制機制創(chuàng)新，主動靠前服務(wù)，加強對口指導(dǎo)，有力破解學(xué)前教育資源不均衡不充分矛盾，推深做實“安心托幼”暖民心行動。

    編制統(tǒng)籌強保障。深入領(lǐng)會“管理團隊編制保障法”，就集團化辦學(xué)、編制余缺調(diào)劑等重點問題實地調(diào)研，加強與教育、人社、財政等多部門溝通，對全市幼兒園教職工隊伍需求精準(zhǔn)測算，從省核定市中小學(xué)教師編制中調(diào)劑560名作為幼兒園教師專項編制，結(jié)合師生比按“管理團隊編制保障法”保障每個幼教集團園及下設(shè)分園不少于3名編制。設(shè)立13個獨立法人事業(yè)單位幼兒園，核定398名幼兒園教師編制。通過內(nèi)部挖潛、余缺調(diào)劑方式動態(tài)建立幼兒園教師編制“周轉(zhuǎn)池”，發(fā)揮好調(diào)劑與定編后差額的167名編制資源配置效益，針對學(xué)生數(shù)增幅較大幼兒園，合理動態(tài)補充教師編制。

    多元引才強聚合。加強對事業(yè)單位公開招聘、調(diào)回桐城籍在外縣幼兒園教師、富余小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗等用編統(tǒng)籌，近三年累計批準(zhǔn)了103名幼兒教師招聘計劃，從外地調(diào)回、分流轉(zhuǎn)崗23名教師。鼓勵通過購買服務(wù)、大學(xué)生見習(xí)等方式聘用保育員、實習(xí)教師，從事教學(xué)輔助工作，切實保障幼兒園實際教學(xué)需要。實行聯(lián)合辦園制度，成立三個幼教集團園，充分發(fā)揮公辦幼兒園在師資、管理、人才等方面優(yōu)勢，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射面。

    規(guī)范管理強機制。督促各中心幼兒園辦理事業(yè)單位法人登記手續(xù)，規(guī)范行為內(nèi)容，強化監(jiān)督管理。設(shè)立學(xué)前教育委員會，加強對幼兒園辦園監(jiān)督指導(dǎo)，積極推行“集團園、中心園帶分園，優(yōu)質(zhì)園幫薄弱園”的捆綁式工作機制，讓集團園、優(yōu)質(zhì)園發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，實現(xiàn)全市幼兒園在辦園條件、辦園水平、科學(xué)保教等方面提升。強化普惠性民辦園補充作用，進一步健全和完善普惠性民辦幼兒園的評估認定和扶持辦法，提高學(xué)前教育公共服務(wù)的“公益普惠”程度。（江虹）