祁門縣委編辦通過打好“機構”“編制”“用人”三張牌，優(yōu)化機構設置，加強編制保障，強化隊伍建設，解決群眾急難愁盼的問題，保障學前教育事業(yè)高效發(fā)展。
    打好“機構牌”，優(yōu)化總體布局。祁門縣城區(qū)原先只有一個獨立幼兒園和一個附屬幼兒園，最大容量不超過700人。但近年隨著城鎮(zhèn)化發(fā)展，城區(qū)學前教育資源供給嚴重不足。為改變現狀，縣委編辦多次赴教育局，聽取主管部門及縣幼兒園意見，實地了解新城區(qū)、經開區(qū)等區(qū)域學前兒童分布情況。經縣委編委會議研究同意后，通過內部挖潛、余缺調劑等方式，撤銷3所無生源學校，批復設立祁門縣新城幼兒園、經開區(qū)幼兒園、城北學校附屬幼兒園，可容納學生數990名，擴大學前教育資源供給。
    打好“編制牌”，精準投放資源。按照“嚴控總量、動態(tài)平衡、保證重點、服務發(fā)展”的思路，根據預測的新城區(qū)、經開區(qū)、城北3個區(qū)域幼兒數量，核定3個幼兒園相應編制。為解決編制緊缺困難、節(jié)約財政支出，縣委編辦分別為3所幼兒園核定一定數量的編外教師和保育員，待實際幼兒數突破1:15師生比后，再按相應比例批復各幼兒園的編外聘用教師、保育員數，進一步深化完善幼兒園教職工“管理團隊編制保障法”。
    打好“用人牌”，強化隊伍建設。加強全縣幼兒教師隊伍分析研判，科學制定招聘計劃，精準設置考試崗位，著力優(yōu)化幼兒教師隊伍結構，2023年公開招聘32名幼兒教師。同時，結合我縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學已無學生的實際情況，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學符合條件的教師中轉崗17名從事幼兒教育，既節(jié)約了編制資源，又豐富了用人方式。