為切實做好全縣中小學(xué)校教職工編制動態(tài)調(diào)整工作，充分發(fā)揮教師編制資源效益，近期，廬江縣委編辦聯(lián)合縣教體局開展全縣中小學(xué)教職工編制動態(tài)調(diào)整論證工作。

    科學(xué)劃定論證范圍。論證主要采取實地抽查和全面自查相結(jié)合方式進(jìn)行。由縣委編辦、縣教體局負(fù)責(zé)人帶隊，組成兩個工作組，隨機(jī)抽取18所中小學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場論證，覆蓋完中、鎮(zhèn)中心校、鎮(zhèn)屬初中、小學(xué)、教學(xué)點。末進(jìn)行現(xiàn)場論證的完中、鎮(zhèn)中心校采取自查方式報送論證材料，由縣教體局核實匯總。

    明確論證重點內(nèi)容。一是核實在籍學(xué)生數(shù)、班級數(shù)等情況，了解學(xué)校為正常開展教學(xué)任務(wù)需要配備的教職工數(shù)情況。二是了解中小學(xué)教師隊伍建設(shè)情況?，F(xiàn)有編內(nèi)教師配備情況，教師周均課時量情況，編外教師聘用情況，教師管理等方面的做法及成效。三是搜集各校教職工對中小學(xué)校教職工編制動態(tài)調(diào)整工作以及教職工隊伍管理工作的意見建議。

    強(qiáng)化論證結(jié)果運(yùn)用。在前期論證的基礎(chǔ)上，縣委編辦、縣教體局召開論證工作座談會，分析全縣中小學(xué)教師人員編制情況以及研究部署中小學(xué)校教職工編制動態(tài)調(diào)整工作。重點討論如何進(jìn)一步挖潛現(xiàn)有教師隊伍資源，促進(jìn)我縣義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，如何進(jìn)一步加強(qiáng)和完善中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理、教職工隊伍管理，為下一步中小學(xué)校教職工編制動態(tài)調(diào)整及教育編制資源優(yōu)化提供科學(xué)有效的參考依據(jù)。